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Dysgraphia

11 Jul 2018

Syndrome d'Irlen - dyslexie, dysgraphia, dyspraxia, dyscalculia, dysphasia, ou hyperactivité.

Irlen Syndrome - dyslexia, dysgraphia , dyspraxia, dyscalculia, dysphasia, or hyperactivity

Disgraphy est mieux de prévenir à un âge précoce, sans attendre des problèmes de la deuxième ou troisième qualité et l'enfant aura un dégoût pour l'apprentissage. Il est nécessaire de regarder tous les deux pour l'enfant, de près observer le processus de maîtriser le discours écrit :

1. si l'enfant a assisté à un jardin d'enfants d'orthophonie ;

2. s'il y avait un retard dans le développement de discours dans 2-3 ans ;

3. si l'enfant a des problèmes avec la mémoire et l'attention ;

4. si l'enfant est gaucher ou reformé gaucher ;

5. si l'enfant avait des blessures de tête ;

6. si les violations de son n'ont pas été corrigées par l'âge de sept.

Diagnostics de la dysgraphy

Par quels signes pouvez-vous supposer que l'enfant a dysgraphia ? Tout d'abord - s'il admet des fautes en écrivant une lettre... disons, bizarre. Ils ne sont pas rattachés à la violation de règles de grammaire. Sous ces erreurs, il est impossible de trouver les règles. Les erreurs sont dans les mots complètement innocents, dont l'écriture ne permet pas l'ambiguïté.

Un enfant peut ne pas ajouter des mots, insérer des lettres supplémentaires ou les sauter.

La règle sait, mais en pratique elle ne peut pas s'appliquer.
Mais cet enfant n'est pas mauvais, pas stupide, il est très agréable. Il est difficile juste pour lui d'écrire. Exercices seulement spéciaux et confiance en soi peuvent aider.

Souvent, les dysgraphs ont la très pauvre écriture - petit ou très grand, illisible. L'enfant est difficile à observer la ligne, les mots viennent aux champs, un contre un autre, le glissement de la ligne ou la survolent subitement, le mot les oiseaux libres. Aussi, jeunes dysgraphists ne finissent pas les fins. Ils peuvent écrire dans un miroir, en retournant les lettres, ils peuvent ne pas ajouter des éléments individuels de la lettre ou ajouter des supplémentaires.

Quand un enfant apprend juste à écrire, il peut avoir toujours de telles fautes étranges au même début d'apprentissage, mais ils ne mènent à rien vite. Un dysgrafic apprend très lentement une lettre lettrée. Il crée le sentiment qu'il est inconfortable pour écrire, il n'aime pas le faire. Et effectivement c'est. Souvent le schoolchild semble terrible lui-même le volume de ce que vous avez besoin d'apprendre, lisez, écrivez. Et quand pour les échecs ils râlent aussi, alors leurs mains tombent complètement.

Quand le discours oral souffre, tout est clair, vous avez besoin d'un orthophoniste. Quand l'écriture souffre - elle prend... que ? Punition sévère par manque de la diligence ? Ou "vous avez besoin d'apprendre juste mieux", comme les parents libéraux et disposés disent ?

Quelquefois il est mieux d'enseigner. Et quelquefois - et enseignent et un petit plaisir. En général, vous devrez tourner à un orthophoniste (oui, et avec un discours écrit aussi), pour qu'il puisse trouver si une première aide de logopedic est nécessaire. Certains parents sont très surpris quand à l'école on leur conseille de collationner un orthophoniste. Et encore plus surpris quand un orthophoniste conseille pour s'entraîner. Et en tout cas, n'utilisez pas la ceinture et d'autres façons médiévales d'influencer la personne. Un autre orthophoniste parle le mot - la dysgraphy, qui signifie un désordre de discours écrit.

Il est mieux d'immédiatement ne pas s'occuper de tous les problèmes. Vous devez choisir un - et vous y concentrer. Par exemple, un enfant confond b-n, d-t et mélange aussi des prépositions avec les préfixes. Si vous prenez tout cela immédiatement - la quantité de travail peut s'effrayer. Mais si vous essayez de faire face seulement avec le b-n et ensuite attirer l'attention de l'étudiant, cela, disons, il y a moins de fautes, alors vous pouvez réveiller l'enthousiasme. Et ensuite la lutte pour l'alphabétisation universelle ira beaucoup plus d'amusement.

L'orthophoniste sera capable de déterminer s'il y a des problèmes logopaedic après trois ans, cinq ans et avant l'école lui-même, qui sera augmentée alors de dysgraphia, si nécessaire, conseillera des classes spéciales. Un neuropsychologist et neuropathologist peuvent rejoindre un orthophoniste. 

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