Formation du sens de mots

Le linguiste Dr Doping parle du mauvais usage de mots, hypertexte poly-codé et lexicographie du ménage. Comment les enfants perçoivent le mot ? Comment le contexte influence la formation de valeurs de mots inconnus ? Tous les sens du mot devraient être enregistrés dans le dictionnaire ?

Quand nous quelqu'un fait une remarque : "Vous avez tort d'avoir utilisé un mot particulier", - et quelle est l'utilisation fausse de mots ? Comment un principe, nous pouvons parler de ? La première chose qui revient à la mémoire - regardons le dictionnaire. Mais aidons-nous toujours dans ce dictionnaire ?

Mes étudiants, malheureusement, me fournissaient très souvent des exemples absolument fantastiques. Un étudiant a écrit dans le livre, a ressemblé à la porte au studio de danse, où elle a travaillé une fois : "La porte au studio a été localisée juste au-dessus de la façade du bâtiment, donc le seuil a été fait dans trois pas." Naturellement, j'ai posé sa question venimeuse : "où il y avait une porte sur le toit, ou peut-être dans le ciel ? Comment pourrait tout cela arriver "Et la jeune dame me donne l'absolument magnifique réponse ?" Bien, on l'appelle le bord de fond du bâtiment, j'ai oublié, "C'est-à-dire, elle a voulu dire la fondation. De plus, y pensons : pour sa fondation - ce n'est pas la structure portant la charge sur laquelle la maison est et "le bord en bas du bâtiment." En langue natale de la fille, la fille adulte, confond des mots avec la lettre "f", parce qu'ils sont tous les deux des parties de la structure architecturale. C'est une situation étrange. Comment pourrait tout se terminer ?

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Pour répondre à cette question, il est utile de penser comment toutes les formes du mot dans nos esprits. Regardons d'abord un petit enfant. Quand il ne savait pas vraiment toujours comment le dire, comme on nous a dit dans le livre de nos enfants chéris, "Mary Poppins", parle sa propre langue. Si vous vous souvenez, dans l'enfance les jumeaux parlent leur langue. Non seulement les jumeaux, tout enfant parle sa propre langue.

Mon fils, quand il avait environ deux ans, appelés le cheval "le coup du coup du coup" et le chien "wawa". Et ici nous allons avec lui dans le yard et voyons un énorme chien. Il dit, "La maman, le coup du coup du coup !" "Non, - je dis. - Ce n'est pas un cheval, c'est un chien - wawa". "Nah", - a dit avec indignation mon fils. Comment peut-il arriver ? Les moyens pour lui le chat, le chien, le cheval a différé seulement un signe - par la grandeur. Subitement il est fait face avec le fait que grand comme un cheval, puisqu'il semble (il a vu le poney), le chien. Cela n'arrive pas. Et je lui ai dit : "Regarde, s'il vous plaît, sur les pieds, il n'a pas de sabots, griffes elle, elle frappe sur les griffes d'asphalte, plutôt que les sabots." Et il a regardé avec le doute sur ce "cheval".

Pourquoi arrive-t-il ? Il se trouve que l'enfant initialement de quelque chose nous imitant perçoit que l'objet ou la classe d'objets que - avec le temps il le comprend - sont soi-disant quelque chose. Mais il attribue à cette classe d'objets n'a pas été encore assigné, plutôt ils sont assignés, mais un peu de son. Progressivement, en communiquant avec les adultes, un enfant comprend quels attributs ont cela ou cet objet. Et c'est tout à fait une propriété remarquable, qui apparaît beaucoup plus tôt que n'importe qui a formé n'importe quel Dictionnaire.

Remarquablement Alexander Zalevskaya psycholinguist célèbre et psychologue, a dit que le mot que nous apprenons dans l'enfance, est l'hypertexte poly-codé d'une vie. C'est-à-dire, nous prenons le mot avec son son, associations, qu'il nous appelle. Par exemple, l'arbre peut être associé dans nos esprits avec l'odeur de mandarines sur un jour férié, avec les jouets cassés, une punition pour les jouets cassés - vous ne savez jamais ce quoi d'autre, chacun a leur propre association.

Et si nous apprenons le mot puisqu'une vie a poly-codé l'hypertexte, alors aucune difficulté ne surviendra.

Progressivement, nous réglons tous les signes nécessaires et venons au fait qu'il y a dans la langue.

Une autre chose, si nous apprenons le mot d'autre façon. Comment ? Nous sommes avec vous dans notre monde moderne est entouré par un nombre énorme de mots, dont les valeurs nous ne savons même pas que nous ne pouvons pas deviner ce que le mot signifie. À la télé, nous entendons un nombre énorme de mots peu familiers, quelquefois pas les perçoivent même exactement par l'oreille, jouent correctement. Et quand ces étudiants commencent à écrire des mots peu familiers, ils font l'erreur absolument fantastique. Où fait la valeur de ce mot ici ?

L'absolument magnifique logicien, le mathématicien Vladimir Uspensky dans l'article, je pense, 1978 ou 1980 - c'est un vieil article - a considéré l'association rem du mot "l'autorité". Résumé, mais les associations les plus communes : dur, dur, chaud. D'où sont-ils venus ? Il l'absolument magnifique modèle mathématique que nous entendons les mots dans les contextes différents et ces contextes estime que pourrait signifier nous le mot peu familier. Mais il y a deux conditions sont nécessaires. La première condition - que nous avons beaucoup de contextes différents. La deuxième condition consiste en ce que le bon mot, nous nous sommes rencontrés assez souvent, alors nous tirerons progressivement son.

Mais ce qui arriverait si, disons, le mot se rencontrera assez souvent ou dans assez de variété de contextes comme cela arrive souvent, quand nous entendons le mot à la télé. Tout mot "la mise en accusation", dites : "La fraction minoritaire communiste pour mettre en doute le président ou les procédures de mise en accusation lancées", "Président Barack Obama a menacé la mise en accusation si les démocrates perdent l'élection l'année prochaine." Comment avons-nous besoin d'apprendre que la mise en accusation - une procédure juridique spéciale ? Plupart que nous pouvons recevoir des nouvelles de ces contextes, c'est quelque chose comme la résignation, un critiquent le président peut être, mais le sens exact du mot, nous ne savons pas.

Ici nous avons besoin de regarder dans le dictionnaire. Regardez dans le dictionnaire pour deviner, malheureusement, nous ne savons pas toujours comment nous la paresse. Bien que nous ayons maintenant des occasions de faire beaucoup plus qu'auparavant. Internet remplace le nombre énorme de dictionnaires, regardez juste le portail de Gramota.ru, qui présente beaucoup de dictionnaires sérieux, tout mot vous sera révélé. Malheureusement, nous ne faisons pas toujours.

Le résultat consiste en ce que nous avons une valeur approximative de mots. Ma dame, évidemment, a entendu le mot "le seuil", mais elle pourrait entendre : "Nous vous disons au revoir au seuil", "Elle l'a rencontré sur le seuil de la maison", peut-être "Il a trébuché sur le haut seuil." Elle n'est pas revenue à la mémoire que le seuil - il attache en bas dans le porche. Le haut seuil a été placé dans les vieilles cabanes, pour ne pas museler, à de méchants spiritueux n'a pas passé, ne pouvait pas balayer sur le seuil de quelques choses. Elle ne savait pas juste. Il n'est pas construit avec son père ou grand-père d'une maison. Et l'étudiant a formé inconsciemment un système si étrange, il a un énorme sac de mots qui indiquent les détails de la maison, elle ne sait pas la différence entre la façade de la fondation. Et cela arrive souvent avec nous tous.

Le mot "la façade", à propos, a signifié une fois seulement la partie de devant de la maison. Comment cela se fait-il que maintenant la façade et indique le côté de la maison et même le dos de la maison ? En fait, il a joué le même mécanisme : quelqu'un a utilisé d'abord le mot "la façade", en sachant que cela signifie en français - il est associé au visage de mot ("le visage"). Alors les gens pensaient, là un beau nom "la façade" est-il au devant de la maison et comment appeler le côté ? Laissez là être la façade de côté, y permettre d'être la façade arrière. Et il a tourné ce qui est maintenant enregistré dans les dictionnaires importants. Exactement la voie nous utilisons le mot "façade" : nous avons la façade de côté et la façade arrière, qui paraît étrange pour un homme qui a étudié le français.

Ici nous trouvons la racine d'un changement de mot. Mais si chaque dictionnaire devrait toujours faire ces changements dans le texte ? Les lexicographes savent qu'il est réalisé pas toujours. Un peu de sens pourrait être, ira ensuite à la langue et certains disparaîtront sans une trace.