Interférence dans la psychologie

Le psychologue Dr Doping répète de la théorie associative, les mécanismes du fait de se souvenir et du fait d'échanger entre les tâches. Pourquoi est le phénomène d'interférence est important pour toutes les régions de théories de psychologie ? Comment est memorization de mots et de connaissances ? Comme l'effet d'effet d'interférence proactive sur les résultats de recherche psychologique ?

L'interférence signifie généralement des processus d'adversaire d'inter-suppression, facultativement dans la psychologie et en général dans la langue. Chacun est au courant de l'interférence dans la physique, les processus de vague d'interférence, mais il s'est trouvé que quelque chose de semblable est dans la psychologie, le comportement d'humains et d'animaux. L'essence du phénomène est dans le fait que si les connaissances ou apprennent par cœur des mots avec les intervalles courts l'un après l'autre, comme s'ils interfèrent l'un de l'autre, qui est moins alors le play-back ou tous les deux, n'importe quel d'entre eux.

Le phénomène d'interférence a été d'abord montré en 1894, Muller et Schumann. Mais le travail plus célèbre de 1900, en lequel Muller et Piltseker ont introduit le concept de consolidation et ils y sont entrés à cause du phénomène d'interférence. Ils ont varié l'intervalle entre les travaux et il s'est trouvé que la première liste de mots oubliés, si l'intervalle de temps entre les listes de mots un peu et n'oublient pas, si l'intervalle entre les listes de mots grands.

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Je voudrais vous dire de l'interférence, comme un phénomène, qui est utilisé dans presque toute théorie dans tout concept psychologique. L'apparence d'interférence dans la psychologie a été faite dans le cadre de la psychologie associative et de plus, après ces études, il y avait une théorie de deux facteurs, qui suggère que, en plus pour gagner quelques liens vers d'autre, il y a l'affaiblissement de cravates, mais ce ne sont pas nous c'est très important. Je veux montrer que la chaque fois est là quelque idée, telle que la psychologie cognitive, le phénomène d'interférence que ce sera toujours, il sera appliqué à de nouvelles approches.

Aussi dans le cadre de l'idée apparue de la psychologie associative d'inhibition réciproque par Charles Osgood et il est supposé que quand une personne apprend un mot, ce renforcement d'association réprime l'opposé dans le sens d'une association, c'est-à-dire il y a une traînée réelle. Et, à propos, l'interférence a appelé alors l'inhibition rétroactive. Rétroactif veut dire "d'agir", c'est-à-dire quand j'apprends quelque chose de nouveau, j'oublie quelque chose de précédent.

Après cela, il y a l'évidence, contrairement à la théorie d'associatifs et ils ont conclu que les éléments qui ont des forts liens associatifs, tel que toujours souvenus - c'était une contradiction. Et dans le cadre de la science cognitive nous avons déjà utilisé la notion que, apparemment, les mots oubliés ou souvenus et les ensembles entiers de la sélection de ces jeux sont réalisés par un peu de processus supplémentaire - le contrôle, le cadre, bref, le plus haut par rapport à l'associatif.

Et ensuite Mueller et Piltseker ont suggéré l'existence d'un certain mécanisme de réverbération, qui suggère que quand nous commençons quelque chose pour nous souvenir de ces renseignements puisqu'il tourne dans nos têtes, si répétées et progressivement apprises par cœur. Si ce processus est interrompu par une nouvelle instruction, donc la première mémoire est dérangée. Mais cette hypothèse a été oubliée presque 40 ans en raison du fait que j'ai gagné une autre théorie, la théorie des réponses de compétition - elle purement associatif. Alors elle a commencé à se développer dans la théorie de deux facteurs, alors il y avait la théorie d'inhibition réciproque par Charles Osgood. Cette voie la d'interférence dans l'association était productive de la psychologie, mais à un point il est devenu clair que de certaines données ne collent pas ensemble, ils ne correspondent pas l'un à l'autre.

La première contradiction a remarqué Benton Underwood, qui l'a montré plus d'une personne passe sur les expériences, plus mauvais ses résultats vers la fin de l'expérience.

Ainsi, il a montré la présence d'interférence proactive. Il ressemble à l'épuisement, c'est-à-dire plus loin, moins de mémoire. Mais ce n'est pas seulement cela, mais le fait est que les renseignements plus préalables nous avons appris par cœur, plus mauvais nous nous souvenons du fait de suivre. On appelle cet effet l'effet d'interférence proactive, c'est-à-dire en agissant comme si l'avenir en avant. Il a été ainsi découvert plus tard. Et à cet égard, à propos, nous avons introduit une exigence les sujets naïfs dans la psychologie. C'est la personne au temps où l'expérience est conduite, devriez n'importe quoi de cette expérience ne doit pas savoir et ne faire rien de semblable à cette expérience. Puisque si nous exécutons la même série de vingt, nous ne pouvons pas considérer les résultats du vingtième aussi bien que le premier.

À un point, la théorie associative a cessé de travailler par rapport aux résultats de ces études, parce qu'il s'est trouvé que les éléments qui sont associativement eus pour avoir un faible effet, toujours être joués, on se souvient d'eux. Et ils font des hypothèses de ce que les éléments sont conservés pas un, c'est-à-dire l'association n'est l'élément pas un seul et les éléments sont conservés quelques jeux. Et le choix de ces jeux est réalisé au moyen du sélectionneur de mécanismes spécial ou du cadre, comme on l'a appelé plus tard dans la psychologie cognitive. Cette idée que les éléments sont conservés pas un, mais un jeu peut être considérée le début de l'ère de cognitifs comme Michael Anderson l'appelle. Et dans cela et dans d'autres études ce thème a commencé à se développer et à l'interférence matérielle a aussi commencé à étudier le contrôle ou les processus exécutifs que la psychologie cognitive a supposés.

À cet égard, d'autres effets ont été découverts qui ont été identifiés la production d'interférence et d'interférence contextuelle ou l'interférence de production. Cela a raccordé des effets, ils sont, en fait, décrivez : voie de nous reproduisons les renseignements, selon ce que c'était auparavant et quelle sorte de problèmes nous faisions auparavant. Aussi, la production d'effet d'interférence est que plus nous reproduisons des éléments, souvenez-vous, jouent moins probablement un article, c'est-à-dire comme si nous sommes réduits avec le temps.

Ces expériences ont grandi dans la popularité au cours des années 2010 et les années suivantes le thème d'oublier associé à la récupération de mémoire. Le phénomène est que si on se souvient d'une personne pour un mot, moins probablement qu'il reproduira les mots de la même catégorie. Par exemple, si vous vous êtes souvenu du fruit d'orange, moins probablement vous devez vous souvenir du kiwi de travail suivant, l'ananas et un peu plus de fruit. Il se trouve qu'encore une fois l'interférence comme un phénomène a apparu dans le nouveau champ de recherche qui peut examiner cette catégorisation ou autres choses.

Dans les 40-ies d'expériences sur la consolidation de mémoire commencée déjà neurophysiological et cette théorie est aussi souvenu dans la connexion avec les études et le concept de Donald Hebb. Et en ce moment, un phénomène d'interférence est largement utilisé dans les études de consolidation de mémoire.

D'autre part, le phénomène d'interférence est aussi impliqué dans les études échangeantes. Le changement - un changement d'activité et a noté que si nous changeons radicalement une activité en un autre, l'activité précédente puisqu'il a une certaine inertie, il nous prévient d'abord pour exécuter de nouvelles actions. Le fait d'échanger la Recherche en Russie a tenu un groupe d'Anna Leonova et est connu de la littérature et des expériences, échange d'un cas à un autre peut nous priver de 18 % du temps comparé à la façon à laquelle nous le faisons seul les affaires sans devoir échanger l'un sur l'autre. Donc, cette édition est très importante et en incluant en pratique. Et il est aussi supposé que cela ait impliqué d'échanger des processus rattachés à l'interférence, c'est-à-dire ils interfèrent l'un de l'autre en raison du fait que ces activités sont l'un près de l'autre.

Il se trouve que, peu importe ce que le concept de créer une cellule de mémoire ou autres structures psychologiques, il est toujours possible d'utiliser l'effet d'interférence.

À cause de leur action réciproque et leur impact l'un sur l'autre, peut-être à cause de leur similarité ou proximité à temps toujours. Et je crois qu'à présent, c'est-à-dire au cours des années 2010 et dans l'utilisation future, réelle pour la recherche, en incluant le phénomène d'interférence, premièrement, les idées se sont développées dans la théorie d'activité et deuxièmement, les idées développées dans le cadre de la théorie de systèmes fonctionnels et d'approche évolutionniste du système.

C'est-à-dire, pour analyser quelle sorte de connexion ou action réciproque entre les éléments de mémoire ou autres structures psychologiques, il est important d'enquêter sur leur formation dans le développement dans un peu d'activité réelle en utilisant plusieurs tâches qu'une personne ou un animal sont formés. Et donc il sera possible d'utiliser la phénoménologie d'interférence pour opérer avec de telles catégories que l'action, telles que la théorie d'activité, ou considérer l'action réciproque de différent systemogenesis, comme posé en principe dans l'approche évolutionniste du système. À mon opinion, c'est le plus prometteur.